为了保险起见，他还是选择了先写华夏文，再翻译成其他语言这个惯例。
尽量弥补语言天赋的短板，保持在全班中游水平，然后用体能成绩补缺，力争达到前三名。
写什么好呢？
牧良很是苦恼，写论文基础太差，纯粹是赶鸭子上架；
写记叙文太老套，得分肯定不高；
写古诗太短小，没有深刻的寓意，恐怕很难博得点赞；
写剧本好是好，可是舞台剧、情景剧、情节剧都需要大量时间与精力，没有相当扎实的编剧功底，搞出来可能是一堆烂菜；
写短篇不错，光靠情节可能也不行，映射社会现实题材不好找，结构也把握不准，还是算了；
写长诗稍微好点，符合自己的爱好，且可以随意发挥，散点没太大关系，只要有点新意便行。
太长了，构思成问题，没那个能力，就按照自己的跳跃思维，天马行空一番，反正罗织出一个篇幅就可以交差了。
牧良的想法很简单，无论以何种语言写多少东西，都不一定全部符合，不同语言评分老师的心意。
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