班里同学比我更激动，有的甚至叫了出来，掌声不断，表示他们很认同大韩的话。这种场景真的很像是被压榨了很久的奴隶对农场主的反抗。
不久，掌声灭了，站在班级门口的程霞看不出表情，没出声，大韩看了看她然后咳嗽两声，继续说道：“我非常不认同有些老师们对于学生时代朦胧的好感被称作是爱情的说法的解释，他们认为学生年纪太小，思想不成熟，好多决定都是冲动下的产物。我认为原本的爱情更应该是一起陪伴，彼此忠诚于对方，可以对对方身份的弱化，也就是说，无所谓是不是男女朋友，只要他们心系彼此，我们就会给他们最隆重的祝福！我也希望他们能够考进同一所大学，同一所单位，最后结婚生子，幸福生活。”
讲台下的掌声更热烈了，我看了一眼，就属副班长郝志明拍的最大声，估计手都得肿了的那种，脸上的笑容藏都藏不住。
程霞这个时候站不住了，事情的发展方向被大韩明显带跑偏了，班主任想的是让同学们去批判早恋这种现象，没想到在大韩的一阵子演说下就变成了天性的追求了。
于是程霞开口道:“其实我也认同韩云同学说的爱情是人类天性追求的这种说法，如果我们是无忧无虑生存在大自然的狒狒，我们可以这样。但是我们不是，我们是生活在现实生活中的具有文明的高级物种，相比较动物，我们是能够克服这种生理上的冲动，这种天然引导的探索的。”
“这个社会早就已经有了模型，而我们作为生活在模型中的人类，我们必须按照模型的方向走，我们以后会找到心仪的另一半，我们以后会结婚生子追求幸福生活，可是在此之前我们需要学习，你需要去学习到对这个社会有用的东西，不再简简单单的只是局限于自我幸福的追求，你需要通过成绩证明来考上大学，在此之前，追求爱情这种行为只会让你们的生活重心转移，更何况，你们有谁能够确保你们对爱情不是对于新生事物的好奇？学生时代你们就是无法承担责任，你们没有收入，没有对未来的规划，你们有的，只是一个美好的幻想，不管是对爱情，还是自己以后的发展……”
班主任不愧是语文老师，这辩论能力，三两句就把我们频繁为之喝彩的话给反驳了过去。
大韩没慌，他问出了个我们都很想问的问题:“那老师，既然您认为无法负责的爱情不是爱情，那么您认为什么是爱情呢？”
程霞露出了个“算你小子懂事”的笑容，见终于轮到她了，就开口接着说道:“很简单，为彼此负责，相信彼此，能够熬过生活的无趣，能够喜欢上生活的细节，这就是一个合格的爱情。”
大韩撇撇嘴，“老师，您说的这是婚姻，婚姻可不等于爱情。”
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