“记下来：保留职业特征的同时展现性征，这种矛盾会让人产生更强烈的亵渎感。”
教室里响起沙沙的写字声，所有学生都低着头认真记笔记，偶尔有几个男生偷偷抬眼，视线在她光裸的腿部和臀部快速扫过。
阿伟的阴茎依然挺立，他的视线死死黏在王老师腿间那丛随着她走动而轻轻晃动的黑色阴毛上，满脑子都是把她按在讲台上狠狠进入的幻想。
王老师淡定自若地走回讲台中央，仿佛完全没注意到自己赤裸的下半身正暴露在几十双眼睛前。
王老师轻轻敲了敲黑板，将所有人的注意力重新吸引过来。
“身份反差我们已经讲完了，现在来讲第二类反差——形象反差。”
她转身在黑板上写下“形象反差”四个字。
“这两类反差是相互关联的。每个身份都对应着一种公众形象，而我们要做的就是破坏这种形象。”
王老师踱步到讲台边缘，赤裸的下半身与严谨的上半身形成鲜明对比。
“破坏公众的心理预期，就能产生强烈的反差效果。我们要着重刻画角色表面的正经与私下的放荡，那种撕裂感正是读者最想看到的。比如——”
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