如果不能用原来的方式掠夺，那么西班牙等三国能获得大量的物资来满足进贡所需吗？
同意原来的方式，他们过不了平时所学的那一关，不让原来的方式，那就满足不了需求，他们心有不甘、不舍得。
到最后是眼不见心不烦，直接干掉。”
郑芝奇再次目瞪口呆，他实在是没有想到还有这么一层关系在这里面。
别说是那些读书人了，哪怕是他自己在得知脚下的路、和灌溉是水利是通过无数惨无人道的压迫得到的银子修建的，那也是浑身不自在的。
尤其是孩子的学堂，里面教书先生问孩童：知道你们的学堂是怎么来的吗？是大明战败国通过压迫、奴役等等得来的赔偿款。
好家伙，炸不炸裂？
这是向孩童灌输了什么思想？未来可期咋办？
这和大明的仁义礼智信是相反的，朝臣不会同意的。
赔偿就是烫手的。
“如果说前三个都还能解决，那么第四个问题就是无解的！”
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